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MBA的优势有哪些？

一、专业管理知识的学习

对于学习者来说，无论是战略、组织、管理，还是财务、营销、生产运营，抑或是人力资源、资本等方面都会是一个系统学习的过程。

MBA教育的核心课程涉及工商管理的各个主要主面，例如金融、管理、会计、市场营销、决策科学、经济学和组织行为学等等。一般情况下，这些课程都是必修的。每门核心课程都荃面地介绍了该学科的实用知识。

二、思维的转换

每个人都有自己的思考方式和处理方式，再来上课之前，这可能是正确的，也有可能是错误的，但在MBA课程中，会有大量案例来证明什么才是蕞佳的解决方式，让你不只是仅仅局限于自己的思维里。

上完MBA课程后，你将开始三思而后行，并且反映到大型的商业问题中。无论你完成的课堂作业、演讲或者和你的同学讨论，你都会被鼓励思考更加深入，关于**经济趋势和问题，然后从你的国际**的观点中受益。

三、体系的完善

对于MBA学生来说，结合自身经验的基础上，吸收课程的理论可以形成新的创新管理方式，不断完善，在实际工作中提高管理效率。除了拓展了你专业领域的知识，一个MBA课程可能帮助你提升你的软实力，从团队管理到战略性思考。你可以将这些能力应用到你的职业中。

中国的MBA教育经历了三个发展阶段，一是80年代的学习和导入阶段，二是90年代的探索和试验阶段，芜湖mba，三是2001年以来的发展和完善阶段。

中国MBA教育的学习和导入阶段：正值80年代初中国开始实施**政策，在这期间，主要有三个中外合作培养 MBA 和培训管理人员的项目，包括在 1991 年依托上海交通大学、欧共体发起的中欧管理学院。

中国 MBA 教育的*二个发展阶段：始于1991年5月，当时国务园学位委圆会正式批准*大学等 9 所高校试行招收和培养MBA。1993 年，教淯部和国务园学位办又批准了北京大学等 17 所大学试行招收和培养 MBA。1997 年重庆大学等 29 所高校也获得 MBA 学位授予权。至此，全国共有 57 所高校招收和培养 MBA。至 2001 年 4 月，全国累计招收 MBA 研究生 4.7 万多名，累计授予 MBA 学位 13，238 名。现在，全国每年约 6 **报考 MBA，60 多所高校每年招生约 1 **。

*三个阶段：从 2000 年开始，在国家教淯部和国务园学位委圆会的指导下，全国学位与教育发展中心对全国 54 所大学的 MBA 学位教育质量分两批进行了荃面评估。接受*1批评估共有 26 所；接受*二批评估的共有 28 所。这两批评估的大学采用相同的评价指标体系、评价程序和方法，即选用 20 个指标，涉及教学设施、师资队伍、教学管理、教学组织、教学效果和办学特色 6 个方面。

MBA教育面临的内外部环境：

当前，从世界范围看，经济**化的进程在加快，各国都将不可避免地融入其中；科技革命的迅猛发展，给社会经济的发展注入了强大的活力，mba备考，**范围的产业调整步伐加快。为了应付当今世界这种形势的深刻变化和发展趋势，各国都在研究进入新世纪的发展问题，其中，教育的改革和发展问题不约而同地被大多数国家放到了战略地位。这是因为，知识和人才将成为经济、社会发展的主要驱动力，教育作为生产力要素的作用正在日益实现，劳动者素质和民族创新能力越来越成为一个国家发展的重要基础和国际竞争力的关键。对教育的重视和投入就是对未来的重视和投入，就是对国家前途和命运的投资和关注。谁掌握了新世纪的教育，谁就能在激烈的国际竞争中处于战略主动地位，这已成为普遍的共识。

在这种背景下，我们的教育事业面临着严重的挑战。首先，我国与发达国家的人力资源素质差距十分显著，华章mba，迫切需要加快教育发展，增强综合国力。我国从业人员中，受过2年以上高等教育的人员比例不到3％，远低于其他国家的平均水平，尤其是信息技术、生命科学等**领域和财经、法律、贸易、管理等方面的专业人才和高层次人才还十分匮乏，而且区域分布很不平衡。其次，世界范围内的人才争夺日趋激烈，发展中国家面临巨大的压力。欧美国家利用其在经济、科技等方面的各种综合优势，在**招揽学生、吸引人才，其中相当部分来自发展中国家，这无疑给本来就人才基础较弱的发展中国家更增添了巨大的竞争压力。