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国外MBA教育有哪些优势？

国外MBA教育的优势主要表现在：

1、**较高。据美国《财富》杂志的调查，在美国非MBA毕业生工资收入增长率只是MBA毕业生的一半。调查数据显示，MBA学位带来的平均年收益是2．9万美元，MBA毕业生能在较短时间里收回所有投资，包括学费和就学期间放弃工作的经济损失。**商学院毕业生的**率更高，例如哈佛商学院的MBA毕业生，年薪居全美商学院**，毕业生平均*1年薪水在8．5万美元以上，10年后平均年收入可达50万美元。

2、就业前景广阔。事实表明，芜湖mba考前辅导，全美排名**位商学院的毕业生人均有6个工作机会。对这些商学院的毕业生来说，不是出去找工作，而是工作找上门，其所要考虑的仅是：什么样的工作更适合自己。

3、学业收获更大。国外的管理科学已相当成熟，而且非常注重实践教学。中国学生如能出国学习，可以接触世界各地的管理人才，借鉴各地的管理经验，同时也是与外国**建立关系的绝好机会，这些在国内是不容易做到的。

我国多数MBA培养院校在教育方式上尚不能完全摆脱传统教育模式和教育观念的影响，存在着传授知识多，启发智慧少；课堂教学多，课外环节少；研究学术多，分享经验少；理论分析多，联系实际少；继承引进多，开拓创新少；关注教学多，提供服务少等问题。虽然“多”的方面不见得都不好，但“少”的方面确实都是有待加强的薄弱环节。案例教学虽然已经普遍开展，但多数学校案例教学比重偏小，所使用的案例中小案例多，综合性案例少。反映中国企业管理实践的教学案例在数量和水平上都还不能满足教学需要。在教学内容上，许多院校对培养MBA学生综合素质和**能力所需的“软”课程和整合性的课程开发不够。MBA学生在国际商务沟通能力方面与国外的MBA相比仍有较大差距。多数学校的MBA外语教学仍沿用公共外语教学的教材与教学方法，没有**MBA教育的特色。虽然MBA核心课程的设置与国际主流基本一致，但教学内容往往在一定程度上滞后于国际学科*。要解决这些问题，mba考前辅导班，必须对MBA教学内容和教学方式进行改革：减少统一要求的MBA核心课程的门数，增加选修课；要与企业建立密切的联系，在教学中加强实践性课程，增加案例教学、模拟教学、现场教学的比重，通过课内环节与课外环节相结合，实现理论与实践的结合；鼓励课程内容和教学方法的创新，鼓励开发整合型课程和采用整合型教学方法；淡化纶文环节，改纶文为专题报告，改答辩为口头报告，mba考前辅导费用，用教学环节中的其他评估手段代替纶文在MBA“出口”把关中的作用；加快MBA课程教学国际化步伐。

MBA作为一种学位，诞生于本世纪初的美国。这一学位的设立，与当时美国提倡“科学管理”的理念密切相关。在此以前，人们更为关心的是如何适当分配盈余。但科学管理引起的这场伟大革命使人们认识到，mba考前辅导多少钱，盈余的分配并非头等大事，蕞重要的是增加盈余，也就是把蛋糕做大。MBA 由此应运而生，它所致力培养的，就是懂得这种“科学管理”的职业经理人员。

1908年，哈佛大学商学院**MBA，10年后，美国多家商学院及管理学院相继设立了MBA学位。2战后，美国经济发展呈扩张倾向，与此相对应，MBA一时呈现供不应求之势。这期间，MBA的课程设置添加了市场营销、统计学、经济学、经营决策等。这种转换说明MBA教育自管理向经营的倾斜，倾斜的趋势至今还在继续。

自20世纪50年代到70年代，欧洲诸国先后成立了多家商业管理学院培养MBA，法国的欧洲工商管理学院、英国的伦敦商学院、瑞士的国际工商管理学院都是在这一时期建立的。逐渐，MBA 开始向全世界呈辐射状发展。